Ted's New Realm

馬斯洛的人格理論:
生理需求,安全需求
愛與隸屬感需求,尊重需求
自我實現需求等五類
"個體成長發展的內在力量是動機。而動機是由多種不同性質的需求所組成，而各種需求之間，
有先後順序和高低層次之分；每一層次的需求與滿足，將決定個體人格發展的境界或或程度。"

我感覺
自己沒有自己的容身之處
再過一個多月
將要升高三
但是那分班級感,那分向心力
如我預期
始終不會有誕生的一天
終就是"群雄"割據的局面

而前幾日我也說
大家下課或放學時
還是和高一的同學湊在一塊兒
(當然現在也有其可取的同學)
一年過去
我仍不願承認我所處的班
也不想接納認同這班的人
在我認知裡
高一孝的成員也許才是我的同學
我就問了某些人
他們也是如此認為
可是反過來思考
我所接受的同學
說不定只是我一廂情願的愚鈍行為
我所認為的"我們"
我在"我們"中是被包含在內的嗎??
"我們"有認為我在其中嗎??
很納悶......
現在大家都在自己的班
進入了每個班的"他們"
"他們"都有了自己的藏身之處
而我仍就為"孤島"中的墬機落難者
極力想脫離孤島的落難者
不想與"野蠻人"同居的落難者
沒有歸屬之地的落難者