以前國中時
國一的導師是教國文的
真是變態到了極點
弄得我不愉悅讀國文
因而國文不好
當時自認國文能力不好(但到了國三時,碰到一個好的國文老師,發憤讀國文)
後來升到二年級時
她找藉口說我們班不好,不帶了~
當然國文換人教了~(大快人心)
結果換了一個數學導師
那數學導師是剛近我們學校的年輕老師(只比我姊大一歲而已)
而國文也還是換了一個教不好國文老師(版書醜到極點,大概向蔡行知那樣)
國二上學期剛開始時
那數學導師教學帶著熱誠,人還不錯
但漸漸的
我錯了!!
那只是表象
逐漸看清他的真面目
(國二上)開學後幾個月
我在一位很熟的同學桌上留了"神經病"三個字
並用他人之名署名,跟他開玩笑
但那時我不知道哪位同學有人際方面的問題,被人排擠
我留下字條之後
那位女生有拿來問我說是不是我寫的
我說: "不是"
他再三的詢問我
我都說不是
結果他就將這字條交給導師
我聽到他將字條交給導師之後,我只好去自首了
到了導師面前之後
他問我說:"爲什麼要寫這個?"
我說:"只是開玩笑而已"
他又問:"我幹麻要簽別人的名字"
還是老話一句"開玩笑"
"這種東西可以開玩笑?!!我可以說你是挑撥這兩位同學的感情"
拜託,有要這麼誇張嗎
自此以後
對他(導師)痛恨至極
經過兩年的摧殘,我已經受不了這導師是教數學的了
慶幸地,我安然畢業了
碰到Sam這教英文的傢伙,還不賴~~
(那時聽到是教英文的,內心真是感動幾十萬分,因為我期待了整整的3年)
如今高一的一年匆匆而過
導師由英文變數學
又開始回憶起國中痛苦的回憶~~
爲什麼又是數學啊~~我已經受不了啦
國一的導師是教國文的
真是變態到了極點
弄得我不愉悅讀國文
因而國文不好
當時自認國文能力不好(但到了國三時,碰到一個好的國文老師,發憤讀國文)
後來升到二年級時
她找藉口說我們班不好,不帶了~
當然國文換人教了~(大快人心)
結果換了一個數學導師
那數學導師是剛近我們學校的年輕老師(只比我姊大一歲而已)
而國文也還是換了一個教不好國文老師(版書醜到極點,大概向蔡行知那樣)
國二上學期剛開始時
那數學導師教學帶著熱誠,人還不錯
但漸漸的
我錯了!!
那只是表象
逐漸看清他的真面目
(國二上)開學後幾個月
我在一位很熟的同學桌上留了"神經病"三個字
並用他人之名署名,跟他開玩笑
但那時我不知道哪位同學有人際方面的問題,被人排擠
我留下字條之後
那位女生有拿來問我說是不是我寫的
我說: "不是"
他再三的詢問我
我都說不是
結果他就將這字條交給導師
我聽到他將字條交給導師之後,我只好去自首了
到了導師面前之後
他問我說:"爲什麼要寫這個?"
我說:"只是開玩笑而已"
他又問:"我幹麻要簽別人的名字"
還是老話一句"開玩笑"
"這種東西可以開玩笑?!!我可以說你是挑撥這兩位同學的感情"
拜託,有要這麼誇張嗎
自此以後
對他(導師)痛恨至極
經過兩年的摧殘,我已經受不了這導師是教數學的了
慶幸地,我安然畢業了
碰到Sam這教英文的傢伙,還不賴~~
(那時聽到是教英文的,內心真是感動幾十萬分,因為我期待了整整的3年)
如今高一的一年匆匆而過
導師由英文變數學
又開始回憶起國中痛苦的回憶~~
爲什麼又是數學啊~~我已經受不了啦
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